Diseño de actividad final
Problemática: “ Consumo Responsable”
Se trabajará realizando una webquest y una cacería, para que luego realicen una presentación ante sus compañeros y comunidad.
Fundamentación:
Tal como lo plantea Cobo, Cristóbal (2016, pág. 34, 35) “Desde la educación, existe una profunda necesidad de fomentar más instancias de producción de conocimiento original. El valor no ha de estar únicamente en el consumo de información, que ciertamente es muy importante, sino también en ser capaz de crear algo nuevo, tanto individual como colectivamente”.
“Aquí el reto está en diseñar y favorecer experiencias de aprendizaje que vayan más allá de la sistematización de conocimientos preestablecidos. Estimular la exploración y la creatividad en el proceso formativo habrá de jugar un papel clave. Repensar el papel del aprendiz también significa ir más allá de simplemente acceder a recursos elaborados por terceros”.
Es por esta razón, la de favorecer aprendizajes significativos, y que se conviertan en individuos responsables y amables con el medio ambiente, que surgió la presente actividad, ya que nos debemos la oportunidad de realizar algo, por el lugar que habitamos.
Y también, lograr que los alumnos exploren y exploten su creatividad, unida al manejo que poseen de la tecnología, y a las maneras diferentes de colaborar y participar en proyectos en beneficio de la comunidad a la que pertenecen.
Criterios de Búsqueda :
Adquirir mayor información.
Practicar habilidades y procedimientos relacionados con la tecnología.
Estimular la adquisición de destrezas.
Herramientas de recopilación de información:
Encuestas.
Porcentajes.
Comparación con información de diarios y/o revistas.
Foros de discusión.
Herramientas para presentar la información y las posibles soluciones:
Formularios Google.
Generador de Gráficos.
Power Point.
Materias que podrían vincularse:
Artística.
Tecnología.
Lengua.
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